Agrupamento
de Escolas
de Constância
Juntos a Construir o Futuro
Escola para todo o concelho,
desde 1999.
O Agrupamento de Escolas de Constância é composto pela totalidade dos estabelecimentos de ensino do concelho: Escola Básica e Secundária Luís de Camões, Centro Escolar de Montalvo, Centro Escolar de Santa Margarida e Centro Escolar de Constância. Com uma oferta educativa ampla, vem pautando a sua ação por critérios de rigor e exigência, proporcionando a todos os seus alunos a realização de aprendizagens de qualidade, capazes de garantir os melhores resultados educativos e o desenvolvimento das competências do Perfil dos Alunos.
Estabelecimentos de ensino
História
Nasceu de uma vontade coletiva
O Agrupamento de Escolas de Constância formou-se em 1999, na sequência de uma manifestação de interesse coletivo dos docentes dos vários ciclos de ensino e com parecer favorável da autarquia. A verdade é que já antes do ano de constituição do agrupamento existia, neste concelho, uma prática de trabalho colaborativo entre os diferentes níveis de ensino, realizando atividades conjuntas.
Assim nasceu o Agrupamento de Escolas de Constância, uma unidade organizacional composta pela totalidade dos estabelecimentos de ensino do concelho. Dele fazem atualmente parte a Escola sede do Agrupamento – Escola Básica e Secundária Luís de Camões e três Centros Escolares com pré-escolar e 1.º CEB – Montalvo, Constância e Santa Margarida.
Oferta educativa
Do pré-escolar ao 12.º ano, sem exceção
Com uma oferta educativa de excelência, o Agrupamento dá resposta a todas as crianças e jovens do concelho. Pautando a sua ação por critérios de rigor e exigência, este agrupamento aposta numa educação capaz de promover as competências do:
Formação Profissional
Formação Profissional Certificada
Selo EQAVET · março 2021Para além do ensino regular, nos diversos ciclos e níveis de ensino, tem sido proporcionado à comunidade escolar um conjunto de ofertas educativas de vertente profissional. Oferecendo desde 2004 cursos profissionais em áreas planeadas em sede de Conselho Consultivo com as empresas e entidades locais e regionais, tendo em atenção as necessidades de formação identificadas, este agrupamento viu ser-lhe atribuído, em março de 2021, o Selo de Qualidade EQAVET. "Os protocolos estabelecidos para a realização de Formação em Contexto de Trabalho e a qualidade reconhecida da formação ministrada permitem que cerca de 80% dos alunos que terminam a formação encontrem emprego na sua área e 10% prosseguem estudos superiores", revela a Diretora.
Comunidade
Profunda ligação à comunidade
A contextualização curricular, entendida como forma de aproximar os processos da educação escolar das realidades concretas dos alunos, tem vindo progressivamente a ser reconhecida neste agrupamento como condição necessária à organização das atividades a desenvolver com os alunos. "A ligação das tarefas educacionais com os saberes e experiências de vida, promove relações entre a teoria e a prática e permite que os estudantes confiram sentido e utilidade ao que aprendem", explica Olga Antunes. Na verdade, este agrupamento distingue-se pela profunda ligação que tem à comunidade onde se insere e pela articulação do trabalho educativo com os diversos parceiros com quem mantém relações regulares e profícuas. É exemplo desta prática a forma como o Projeto Cultural de Escola integra atividades com e para a comunidade, ou, noutra área as dinâmicas do Clube de Ciência Viva na Escola, articulam com o Centro de Ciência Viva de Constância, através de protocolo estabelecido. O reforço do envolvimento institucional com o tecido económico, social e cultural com o desenvolvimento de atividades/projetos tem sido um dos grandes trunfos do agrupamento na preparação dos seus alunos para o ingresso na vida ativa. "Este agrupamento, sendo o único no concelho de Constância, desde sempre identificou os seus principais stakeholders, enfrentado o desafio de os envolver na gestão da escola: a escola é feita para a comunidade e deve ser feita pela comunidade".
Pedagogia
Inovação pedagógica focada no aluno
No atual contexto de inovação pedagógica, avaliativa e tecnológica, este agrupamento preconiza uma metodologia ativa, colocando o aluno no centro do processo de aprendizagem. A união entre tecnologia e educação é algo que tem vindo a ser prática regular, oferecendo aos alunos mais experiências fora da sala de aula, mas não esquecendo a "importância da capacitação dos docentes por forma a potenciar os processos de inovação através do digital, adequando as suas práticas aos contextos e desafios atuais da nossa sociedade". "Esta metodologia permite ainda a partilha do saber entre os alunos, estimulando o debate, desenvolvendo as competências que as crianças e os jovens devem adquirir como ferramentas indispensáveis para o exercício de uma cidadania plena, ativa e criativa na sociedade da informação e do conhecimento em que estamos inseridos", explica. Como escola de referência para a inclusão que é, o agrupamento não descura as dificuldades e facilidades de cada indivíduo em diferentes áreas do conhecimento e, nesse sentido, Olga Antunes assume que as ações pedagógicas do agrupamento "devem convergir para a diferenciação da aprendizagem, orientada para respeitar o ritmo de cada aluno, evitando que o aluno seja comparado aos demais colegas, mas sim com ele mesmo".
